Название коллегиального органа управления

Методическая работа в школе – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

Методический совет - коллегиальный общественный профессиональный орган, объединяющий на добровольной основе членов педагогического коллектива МБОУ СОШ № 5 в целях осуществления руководства методической деятельностью.

Предметом деятельности методического совета является координация организационно-педагогической, методической, инновационной деятельности педагогического коллектива Школы, направленных на развитие Школы, методическое обеспечение образовательного процесса, повышение уровня теоретической подготовки и профессиональной квалификации педагогических работников.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному педагогическому самосовершенствованию, развитию образовательного процесса в Школе, повышению продуктивности преподавательской деятельности, уровня ответственности за качество педагогических результатов образовательного процесса;
Способствовать поиску и использованию в воспитательном и образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;
Изучение профессиональных достижений учителей, классных руководителей, воспитателей, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;
Широкое информирование об опыте образовательного учреждения в средствах массовой информации с целью использования имеющегося опыта в других образовательных учреждениях города, региона, страны;
Создание условий для использования в работе учителя, классного руководителя, воспитателя диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов педагогической деятельности;
Стимулирование инициативы и творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-воспитательного процесса в школе и работы учителя;
Проводить первичную экспертизу и согласовывать стратегические документы образовательного учреждения (программы развития, образовательных и учебных программ, рабочих программ, учебных планов, положений и др.);
Контролировать ход и результаты комплексных исследований, проектов, осуществляемых в МБОУ СОШ № 5;
Анализировать результаты педагогической деятельности, выявлять и предупреждать ошибки, затруднения, перегрузки учащихся и учителей; вносить предложения по совершенствованию деятельности методических структур и участвовать в реализации этих предложений;
Способствовать развитию личностно ориентированной педагогической деятельности, обеспечивать условия для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога;
Вносить предложения о внесении изменений и дополнений в положения о системе оплаты труда и стимулирования трудового коллектива школы.
Способствовать внедрению в учебный процесс информационно коммуникационных технологий (ИКТ), применению электронных образовательных ресурсов (ЭОР).

Орган управления осуществляет следующие функции

работу всего педагогического коллектива над методической темой школы;
работу методического совета – коллегиального органа, реализующего функции методической поддержки участников образовательного процесса в целях обеспечения качества образования;
работу методических объединений;
повышение квалификации и подготовка к аттестации педагогических работников;
обобщение и распространение педагогического опыта;
формы работы с педагогическими кадрами: коллективные, групповые, индивидуальные;
научно-исследовательскую, инновационную работу педагогов, в том числе по направлению «Индивидуализация образовательного процесса в условиях введения ФГОС основного общего образования»;
реализацию проекта по созданию и развитию личностно ориентированной образовательной среды в рамках федеральной программы по развитию личностного потенциала «Лаборатория развития личностного потенциала в образовании ИСП ГАОУ ВО МГПУ» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее». Проект «Мечтать. Играть. Искать себя. Расширение пространства социальных и интеллектуально-творческих практик в личностно-развивающей образовательной среде»;
участие учителей в работе педсоветов, научно-практических конференций, семинаров, смотров, конкурсов, предметных декад, городских и областных мероприятиях, в т.ч. в рамках сетевого взаимодействия с МБОУ СОШ №№ 6 и 14 (по договору);
использование педагогами современных образовательных технологий.

Содержание работы органа управления

Научно-методическое и практическое обеспечение реализации ФООП, обновлённых ФГОС начального, основного и среднего общего образования.
Соблюдение принципа преемственности организации образовательного процесса.
Методическая поддержка педагогов.
Развитие практики наставничества, обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
Формирование мотивирующей и безопасной образовательной среды, в которой системно и целенаправленно связаны содержание образования, организация учебного процесса, психологическое сопровождение, предметно-пространственная среда и т. д.
Научно-методическое и практическое обеспечение индивидуализации обучения: разработка и апробация индивидуальных образовательных маршрутов, освоение технологий индивидуализированного обучения (ТИО), технологий дистанционного обучения.
Развитие непрерывной системы повышения квалификации: развитие горизонтальных моделей повышения квалификации педагогов в рамках сетевого взаимодействия образовательных организаций (методические практикумы для учителей, семинары, круглые столы, тренинги и др.).
Расширение практик социализации и профориентации в условиях сетевого взаимодействия образовательных организаций г. Апатиты.
Развитие и совершенствование системы работы с учащимися с повышенными образовательными потребностями.
Развитие воспитательной компоненты в организации образовательной деятельности.
Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
Использование инновационных, в т.ч. дистанционных, технологий для повышения качества образования.
Систематизация работы учителей-предметников по темам самообразования, активизация работы по выявлению, обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.